Bakgrund

Vi lever i ett informationssamhälle som ställer allt större krav på en funktionell läs- och skrivförmåga. Samtidigt visar olika läsundersökningar att läsförmåga i den svenska skolan försämrats under senare år. (IEA 1991, Pisa 2000,2003, Pirls 2003 ) Svenska elever uppvisar idag sämre läsförståelse, lägre läshastighet samt ett sjunkande läsintresse jämfört med för cirka tio år sedan. De pedagogiska styrdokumenten betonar att vi alla är lärare i svenska i kedjan förskola - skola, oavsett personlakategori. Det kräver i sin tur goda pedagogiska kunskaper inom området språk-, läs- och skrivutveckling hos all personal samt att all personal deltar i utvecklingsarbetet.

Flera stora undersökningar av grundskolan (PISA 2000,2003, NU 03, TIMMS 2003) har vidare visat på en neråtgående trend avseende svenska elevers prestationer i ämnet matematik. Samtidigt ställs det idag allt högre krav på den matematiska förmågan i samhälle, arbetsliv samt utbildning. Allt detta sammantaget visar på behovet och vikten av kompetensutveckling i matematikdidaktik.


"En röd tråd" Fortbildning förskola - grundskola

Mitt koncept innehåller en tydlig pedagogisk röd tråd som skapar konsensus över hela linjen vad gäller språket, läsningen, skrivningen och matematiken. Eftersom jag fortfarande är väl förankrad i förskola - skola har jag vinnlagt mig om att alltid koppla samman aktuell forskning med de pedagogiska redskapen i fortbildningsinsatserna.

Förskola,Fritids och Förskoleklass, All personal
"Sagofönstret - lek med matematik och språk "
"Förberedande läs- och skrivinlärning."
"Mattefönstret - Tidiga lekfulla insatser och lärande i matematik"
Läs mer här >>

Förskoleklass/ Skolår 1- 3, All personal
"Sagan - en flerfilig väg till god läsförmåga"
"Tidig insikt -Tidig insats - Goda läsare"
"Lärande i matematik - Grundskolans tidigare år"
Läs mer här >>

Skolår 4- 6, All personal
"Läsning- en källa till glädje och kunskap"
"Läs - och Skrivmöjligheter"
Läs mer här >>

Skolår 7-9, All personal
"Läsning är en ständig resa - inte en destination"
"Läs - och Skrivmöjligheter"
Läs mer här >>

Fortbildningsinsatserna har jag bedrivit i många kommuner i hela Sverige samt även på Åland. Jag har också arbetat processinriktat i ett flertal kommuner i Norrbotten, Västerbotten samt i Stockholmsregionen i samverkan med Skolverket.